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就在林千秋还在想日本麻将的事时，上课铃声响了，班主任阿部老师走?了进?来。聚在后面的男生赶紧散开，还互相使了眼色，大概是决定好这节课后，就逃课找空教室打麻将吧。
这节国文课就这样波澜不惊地上完了，结束后阿部老师却没有立刻走?，而是提醒班上的学生：
“……关于都内各高校的资料，学校已经发?给你们了，你们得和父母尽快商量好学校志愿。这周末的话?，学校就要进行老师、家长和学生的‘三者面谈’了，那是敲定志愿的时间，有什么不了解的、需要咨询的，也?可以那个时候问老师。”
其实关于初三生们要上什么高中，很多家长和孩子都心中有数了。这样的‘三者面谈’就是走?一个过场，让老师和家长、学生做一个最后的确认。但也?的确有家长不了解，也?不具备做这种决定的常识，而且学生本人也?很纠结……这时候，‘三者面谈’就是很有意义的了。
林千秋自?己算是走?过场的那类吧，毕竟她的目标是很清晰的，而妈妈林美惠又完全以她的意愿为主。
林美惠本来就不是强势的母亲，过去丈夫在世时，孩子们的未来都是丈夫决定的。现在丈夫不在，长子也?离家出?走?了，林千秋只要表现出?独立自?主的一面，她就跟着林千秋的意思?走?了——当?然，这也?是因为林千秋的选择都是好选择，挑不出?毛病来。
林千秋和林美惠周日来到学校时，是下午一点左右。按照三年a班‘三者面谈’的时间安排表，她们大概是下午一点半左右轮到。不过为了不迟到，也?为了显得尊重，还是提前了半个小时来。
多数学生和家长也?是这样的，所以教室外面的椅子上，总有正等待的学生和学生家长。
是的，也?没有专门的接待室，‘三者面谈’就是在教室进?行的。这一点林千秋也?早知道?了，毕竟这就是周六放学前，学生们一起布置的——拿了六把椅子在教室外靠墙摆着，可以给早到的学生和家长用?。
教室里的话?，桌椅都尽量靠后紧挨着，留出?前面一半的空地。然后空地上用?一排桌子做一个‘办公桌’，老师可以在‘办公桌’后就坐，‘办公桌’前也?有两把椅子，来商谈的学生和学生家长就坐在这儿。
林千秋和身?着正装的林美惠在空着的座椅上坐下，还和一旁坐着的同学、同学妈妈点头打了个招呼。
然后等?待的过程中，就听到旁边的妈妈一个劲地说：“……我知道?你很担心去美国后会不适应，但你姐姐也?说过了，相比起国内的高中，国外的高中更轻松，也?更适合你。爸爸妈妈其实也?是不忍心你在国内吃苦，你哥哥姐姐念高中那三年，实在是太苦了……”
林千秋大概知道?这个同学的家境，似乎是在班上数一数二的那种，所以可以支持孩子高中出?国也?不奇怪。不过看这个同学的意思?，似乎是一点儿也?不想去国外——以此时日本人对国外的向往，这还挺少见?的呢。
不过，十几岁的少年少女，不愿意去一个陌生的，还没有家人关照的地方，也?很正常。
再说了，这个同学可是‘佐藤广治’，就是东海中学林千秋这届，历次考试蝉联第一的学霸。以人家的学力?，虽说还是要吃考大学的苦，但当?下说不定是觉得问题不大的。
后面听着听着，感觉佐藤广治快要和他妈妈吵起来了。林千秋想了想，打断道?：“伯母，刚刚听您说，是打算让佐藤君去美国读高中吗？”
“是啊……你们还小，不懂日本国内的教育有多辛苦。觉得现在国三考学已经很辛苦了？事实上，如果目标是顶级名校，未来高中三年，每一年都会比现在更辛苦。这孩子的哥哥还复读了一年，那实在是……”
从这位母亲的语气林千秋能感觉到，孩子考学的那些年，不只是孩子苦，家长也?是一起苦过来的。
林千秋先赞同了这位母亲的话?，然后才?说：“出?国读书的机会很难得啊，能增长见?识真的很好……"
"不过，如果是为了让佐藤君轻松一些，这才?送他去美国读书的，这个目的恐怕很难达成呢。其实美国的‘快乐教育’，也?只是公立学校的‘快乐教育’而已，私立学校，特别是好的私校，那里的学生也?是一个比一个辛苦哦。”
这个观点在此时可不常见?，甚至让佐藤妈妈都愣了一下。迟疑了一会儿才?说：“可是资料上，还有大家都说……”
林千秋微笑着说：“关于‘快乐教育’，美国不少学者也?是反对的，还发?表过论文呢。只不过‘快乐教育’对上层阶级更有好处，所以不怎么被报导而已——不要钱或者少要钱的公立学校，就让学生们随便学学，私校则给予学生精英教育，这样有钱人的孩子就能和穷人的孩子拉开差距了。”
“在美国，要进?名校，一样得非常努力?才?行。当?然，如果很有钱，能够给大学捐款捐楼，那就是另一回?事了。毕竟美国名校几乎都是私立学校，私立学校可以有自?己的招生标准，专为一个学生开一个特殊条款也?没什么。”
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