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清晨的一缕阳光透过窗户，照在教室的课桌上，辅导员把考核教材资料，被逐一分发到每位同学的手中。大家迫不及待地翻开，却惊讶地发现，这竟是大一课程的教科书。紧接著，杨老师走上讲台宣布我为班长。同学们小声议论窃窃私语，章宇青是谁？凭什么他是班长？他呀？长得那么矮小还没断奶吧！
面对同学们的质疑，杨老师只是淡淡一笑，说道：“如果你们有异议，可以自己推荐。”说完整个教室瞬间变得鸦雀无声。
杨老师接著说：“这些考核教材资料，就是大一课程的教科书。你们需要在三个星期內自学完成，第四个星期我们將进行考核。接下来的日子里，你们自行安排学习，遇到问题可以找班长，当然也可以来直接找我。”
同学们听后，再次交头接耳小声议论凭，有说这怎么可能？这么多学科，当我们是神仙呀？有说这不是开玩笑吗？有说小意思不难，有说就知道没这么简单，有说就是故意刁难我们？有说找班长？找他干嘛呀？更有直接质疑老师此举的意图。
然而，杨老师讲完並未多做解释，直接走出教室，留下了这帮眾口不一议论纷纷的同学。
我看出来了，这是考验我的管理能力呀！於是，我深吸一口气，我自信地走到讲台。我扫视著全场，双手撑在讲台上，故意用轻鬆而坚定的语气开口：“大家安静一下，我就是你们的班长章宇青。有同学说我长得矮小还要喝奶？没错啊，我確实经常喝著牛奶，不过那是进行补钙。”
我的话音刚落，大家便哄堂大笑。我微笑著等待笑声平息，然后一脸平静继续说道：“其实，我也跟大家一样疑惑，为什么杨老师会选我做班长。”
这时，有同学说话道：“还不是因为你上课第一天就炫技，爱出风头！”我接著他的话茬说：“对，没错。上学第一堂课就迫不得已展示了一下，而出了风头。这就是杨老师认识我的过程，这也是他赖上我，选了我做班长原因。”
我的话引起了同学们嘘声一片，说我就是装，但我並未在意。，我深吸一口气，將神气凝聚於喉咙，用震耳欲聋的声音说道：“安静，做班长不仅仅一个头衔，更是一份责任，还要为大家服务。现在，我问问大家，有谁愿意自荐来做这个班长吗？”
我的声音在教室里迴荡，令人心臟颤抖。这次炫技不仅展示了我的实力，让大家知道我的功力，也让同学们瞬间安静了下来。我接著继续说：“我知道大家现在的心情很复杂，觉得杨老师的课程安排可以说是变態。但是，我们就要因此跟他认输吗？接受自然淘汰的命运吗？不可能！”
我的话激起了同学们的共鸣，台下响起了同学们热烈的掌声，我举起手示意大家停下，然后继续说：“其实，杨老师这招叫『压力测试』，他並不是在考验我们的理解能力，而是在测试我们过目不忘的能力。当然，我们绝大多数人都拥有过目不忘的能力。没有的人也不要灰心不要泄气，更不要丧失斗志！我们是什么班？我们是异能班！过目不忘並不是我们的重点！这一个月的时间里，那就好好练习异能，但请记住一点，千万不可以让普通人见到你们的异能！一经发现那就必然会被退学。”
教室里再次陷入了沉寂，同学们的脸上写满了认真与严肃思考，反而不关心我做班长的事。我微笑著鼓励大家说：“至於如何练习异能，那就需要发挥你们的思维！最后，我用一句话来鼓励大家，『路虽远行则將至；事虽难做则必成。』谢谢大家！”讲完，同学们给我回应热烈的掌声。
整个早上，教室里迴荡著沙沙的翻书声，同学们企图立刻把所有的教科书都要塞进自己的脑海中。只有我悠然自得地观察著周围人的反应，注意到包括尤明阳在內的几位同学，不耐烦的像热锅里的蚂蚁。恰在此时，尤明阳目光投向了我，我对他微笑地点点头，他似乎明白我让他不要急的意图，放下抓耳挠腮的手，安静了下来。
课间休息，尤明阳找到了我，称讚我的发言那是震耳欲聋，逻辑严密。我谦虚地回应说少表扬我，有什么疑问晚上再详谈，他欣然点点头。跟他一样焦虑挠腮抓耳的几个同学，没有过来问我学习方法，或许以为我也帮不了他们吧。
再次上课时，尤明阳主动要求坐我旁边，於是我们一起就至教室末尾的空位坐下。他压低声音问我：“真的绝大多数人都有过目不忘的能力吗？”我笑著点点头头，提醒他晚上再议，因为现在人多嘴杂，不宜深谈。他疑惑地看著我认真的表情，最终还是点了点头。
当晚，我又一次不慎催眠了整个宿舍的人，想想真的不应该，有点懊悔，並暗自决定下次改变催眠办法。见到尤明阳后，他迫不及待的跟我说，他並不会过目不忘的技能。
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