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说完，陆恆再也抑制不住內心的委屈，放声大哭起来。
究竟是谁会如此恶意诬陷他爷爷呢？我脑海中突然闪过爷爷曾提及启明真人去泰山追查其师弟的下落，心中不禁在想：难道他找到师弟后未能劝其回头，后来一贯道覆灭了，他师弟或者其他漏网之徒便回去栽赃陷害？想到此处，我连忙安慰道：“没事，如今真相已然大白，你应该感到高兴才是。”
陆恆抹了抹眼泪，声音中仍带著一丝颤抖：“我很高兴，我伯公也始终不相信那些传言，所以他一直偷偷传授我法术。谢谢你，班长，不，谢谢你师父。”
说著，他便要对我下拜行礼。我赶忙將他拉起，说道：“不可以，我年纪比你还小，我们可以说是同一道门的师兄弟，大家互相帮助，你不需要感谢我。学习修行上，有什么疑问我都会告诉你。”
陆恆紧紧握住我的手，眼中满是感激：“谢谢你，班长！”
我笑著拍了拍他的肩膀：“哎呀，你要谢多少次才够？我们都回去睡觉吧，明天我还要前往异能学院呢！”
抵达异能学院校区后，我片刻未歇，径直前往杨校长的办公室，將陆恆遭遇的种种情况，一五一十地向他做了匯报。杨校长听完后，对我的警觉与敏锐给予了讚扬。
事后，杨校长告知我，异能所已经给出了回復。原来，所里在分析陆长星的调查报告时，便敏锐地察觉到了问题所在，当下正展开深入调查。
没过几天，在眾人的精心筹备下，我们迎来了新一届异能班的学员。果不其然，这一届新加入了女生，整个校园的氛围都变得格外活跃起来。下课后，校园的各个角落都能听到她们银铃般的笑声，那清脆悦耳的声音，著实让我们这届“光棍班”的学员们羡慕不已。
异能学院在教学方面也进行了教学改革，推行了混合教学模式。每天，都由我们这些学长为新学员讲授一节课，辅导员则坐在下面，与学员们一同聆听，同时还会对学长们的讲课质量进行打分评价。
这种教学模式有著诸多优势。学长们以同龄人的语言进行讲解，能够將那些复杂深奥的异能法术，转化为新生们更容易理解的內容，大大降低了新生的学习门槛，实现了认知上的降维，让新生们能更轻鬆地掌握知识。而且，在备课的过程中，学长们需要重新梳理和巩固自己的知识体系，这一过程促使他们积极思考，毕竟只有自己真正融会贯通了，才能把知识清晰地传授给別人。
同时，老师通过对比学长授课与自己教学的差异，能够精准地发现学生们的理解盲区，从而有针对性地进行辅导。如此一来，便形成了一个横向互动、纵向指导以及隱性观察相结合的立体交流网络。有趣的是，这种模式还把学长们压箱底的道法技能都“逼”了出来。我觉得这样的公开课对大家都有益处，便向杨校长提出了建议，希望能让所人一起听，没想到得到了杨校长的同意，学长的课程就此改为了学长公开课。
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